بررسی نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

بازی های آموزشی به عنوان یکی از روش های نوین یاددهی–یادگیری، در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. این بازی ها با ایجاد محیطی جذاب، تعاملی و مبتنی بر تجربه، می توانند انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش دهند و آنان را از حالت منفعل به یادگیرندگان فعال تبدیل کنند . پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرمسار استان سمنان انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مطالعات میدانی طراحی گردید. در این مطالعه، یافته های پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه یادگیری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که طراحی بازی های آموزشی مبتنی بر اصول علمی، از جمله وجود قوانین مشخص، اهداف آموزشی، بازخورد و چالش های متناسب، می تواند انگیزه یادگیری دانش آموزان را به طور معناداری افزایش دهد. همچنین، استفاده از بازی های دیجیتال آموزشی در دروس ریاضی و علوم، موجب ارتقای خلاقیت، پیشرفت تحصیلی و افزایش علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری شده است. در شهرستان گرمسار، با توجه به شرایط فرهنگی و آموزشی خاص منطقه، به کارگیری بازی های آموزشی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزشی مطرح شود. در مجموع، یافته های این پژوهش تاکید می کند که بازی های آموزشی، چه در قالب دیجیتال و چه در قالب سنتی، نقش مهمی در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی دارند. این امر می تواند به سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس کمک کند تا با طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی، زمینه ی ارتقای کیفیت آموزش و پرورش را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، گرمسار ، آموزش نوین ، یادگیری فعال