درس پژوهی: چگونه میتوانیم مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان را با استفاده از روش قصه گویی بهبود بخشیم؟

پژوهش حاضر به صورت کیفی و کمی از نوع درس پژوهی با عنوان(چگونه میتوانیم مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان را با استفاده از روش قصه گویی بهبود بخشیم) و در مدرسه امام علی(ع)کازرون اجرا شده است. درس پژوهی حاضر با هدف ارتقاء مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان از طریق روش قصه گویی انجام گرفت. با توجه به چالش های رایج در کلاس های درس فارسی، از جمله کاهش علاقه دانش آموزان به خواندن و ضعف در فهم متون، گروهی از معلمان با مشارکت و همکاری اقدام به طراحی، اجرا و بازبینی یک طرح آموزشی با محوریت قصه گویی نمودند. در این درس پژوهی، معلمان شرکت کننده با هدف بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری در حوزه خواندن و درک مطلب، با همکاری یکدیگر برنامه ای مبتنی بر قصه گویی طراحی و اجرا کردند. این پژوهش در چند مرحله اجرا شد: ابتدا یک طرح درس بر مبنای داستانی متناسب با سطح سنی و تحصیلی دانش آموزان تهیه شد. سپس معلم مجری، درس را در کلاس ارائه داد و همزمان سایر معلمان به عنوان ناظر در کلاس حضور داشتند و فرآیند آموزش را مشاهده و ثبت کردند. پس از آن، جلسه بازاندیشی برگزار شد و بر اساس تحلیل عملکرد، پیشنهاداتی برای بهبود طرح ارائه گردید. این فرآیند در چند چرخه تکرار شد تا بهترین روش برای اجرای قصه گویی در جهت تقویت مهارت خواندن و درک مطلب شناسایی شود.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، مهارت خواندن ، درک مطلب ، بهبود آموزش ، روش های نوبن تدریس