چالشهای ارزیابی درنظام آموزش عالی

درسندچشم اندازجمهوری اسلامی ایران درافق 1404 جامعه ایرانی ازجهت ارمانهای علمی بدین گونه توصیف شده است جامعه ای مبتنی بردانایی توانا درتولید علم و فناوری دست یافته به جایگاه اول علمی و فناوری درسطح منطقه ودارای توسعه کارامد درسیاست های علمی نظام اداری نیز به دانش بنیان کردن نظام اداری تاکید گردیده است و نقشه علمی کشور راه های نیل به ارمانها و سیاست های علمی را ترسیم کرده است ازانجایی که ارزیابی فعالیت ها درمسیر تحقق اهداف ضرورتی انکارناپذیر محسوب میشود دراین مقاله کوشش میشود تا چالشهای ارزیابی نظام اموزش عالی کشور به عنوان یکی ازمهمترین ارکان برنامه ریزی برای تولید علم و فناوری مورد بررسی و نقد قرارگیرد تا با آگاهی ازاین مشکلات هشیارانه نسبت به رفع آنها اقدام شود