بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش زبان عربی دانش آموزان

با گسترش فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تحول آفرین در حوزه آموزش مطرح شده و نقش ویژه ای در یادگیری زبان های مختلف، از جمله زبان عربی، ایفا می کند. هدف این مقاله، ارائه یک مرور نظام مند از پژوهش های انجام شده درباره کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش زبان عربی دانش آموزان و تحلیل تاثیر این فناوری بر مهارت های زبانی، انگیزش یادگیرندگان و کیفیت فرایند تدریس است. در این مطالعه، منابع علمی منتشر شده در پایگاه های معتبر طی سال های اخیر بررسی و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی توانسته اند به صورت موثری در آموزش عربی نقش آفرینی کنند. همچنین استفاده از این فناوری، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و شرایط لازم برای یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می آورد. با وجود این، چالش هایی همچون محدودیت منابع زبانی عربی برای مدل های هوش مصنوعی، مشکلات مربوط به لهجه ها، هزینه های فنی و دغدغه های اخلاقی همچنان پابرجاست. نتیجه گیری کلی مقاله نشان می دهد که هوش مصنوعی ظرفیت قابل توجهی برای ارتقای آموزش زبان عربی دارد و توسعه ابزارهای تخصصی تر و پژوهش های عمیق تر می تواند آینده این حوزه را به طور چشمگیری بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، زبان عربی ، دانش آموزان.