تاثیر بروکراسی بر کیفیت تصمیم گیری در مدیریت آموزشی مدیران مدارس متوسطه اول و دوم شهرستان لردگان

نظام آموزشی هر کشور، زیربنای توسعه انسانی، فرهنگی و اجتماعی آن محسوب می شود و مدیریت آموزشی به عنوان قلب تپنده این نظام، نقشی تعیین کننده در تحقق اهداف تربیتی دارد. یکی از اساسی ترین وظایف مدیران آموزشی، تصمیم گیری آگاهانه، به موقع و اثربخش در موقعیت های پیچیده و متغیر سازمان های آموزشی است. تصمیم گیری صحیح می تواند منجر به بهبود کیفیت آموزش، افزایش رضایت معلمان و دانش آموزان و ارتقای عملکرد مدارس شود. در این میان، بروکراسی به عنوان یکی از ویژگی های ساختاری سازمان های رسمی، به ویژه سازمان های آموزشی دولتی، نقش دوگانه ای در فرآیند تصمیم گیری ایفا می کند. از یک سو، بروکراسی با تاکید بر قوانین، مقررات، سلسله مراتب اداری و رویه های رسمی، نظم، ثبات و عدالت سازمانی را تضمین می کند و از سوی دیگر، ممکن است با ایجاد پیچیدگی های اداری، کندی فرآیندها و تمرکز تصمیم گیری، کیفیت تصمیم های مدیریتی را کاهش دهد (وبر، ۱۹۴۷).مدارس متوسطه اول و دوم به دلیل ماهیت حساس دوره نوجوانی، تنوع برنامه های آموزشی و تربیتی و ارتباط مستقیم با خانواده ها، بیش از سایر مقاطع نیازمند تصمیم گیری های دقیق و انعطاف پذیر هستند. در شهرستان لردگان نیز مدیران مدارس با چالش هایی همچون محدودیت منابع، تراکم دانش آموزان، الزامات اداری و انتظارات اجتماعی مواجه اند. بنابراین، بررسی تاثیر بروکراسی بر کیفیت تصمیم گیری مدیران این مدارس، امری ضروری و کاربردی به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

بروکراسی ، مدیریت آموزشی ، مدیران مدارس ، متوسطه اول و دوم ، شهرستان لردگان