نقش اخلاق حرفه ای در خودکارآمدی مربیان فوتبال استان همدان

چکیده مقدمه و هدف: مربی کارآمد با استفاده از دانش و تجربه خود می تواند موجب بهبود عملکرد ورزشکاران و در نهایت، موفقیت تیم خود شود. بر همین اساس هدف تحقیق حاضر بررسی نقش اخلاق حرفه ای در کارآمدی مربیان فوتبال استان همدان می باشد. روش شناسی: روش پژوهش توصیفی - همبستگی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر، شامل تمامی مربیان درجه ۳،۲و۱ فوتبال استان همدان است که به روش نمونه گیری هدفمند و دردسترس تعداد ۶۸ نفر از آنها جزو نمونه آماری قرار گرفتند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ۱۶ سوالی اخلاق حرفه ای کادوزیر و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی GSE-۱۷ که شامل ۱۷ سوال و موالفه های خودکارآمدی آموزشی، شغلی و اجتماعی می باشد، استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها و فرضیه ها با استفاده از آزمون های کولموگروف اسمیرنف برای نرمال بودن توزیع داده ها و ضریب همبستگی اسپیرمن و رگرسیون انجام شد.نتایج: نتایج نشان داد که بین اخلاق حرفه ای و کارآمدی آموزشی و اجتماعی ارتباط معناداری وجود ندارد. تنها بین اخلاق حرفه ای و کارآمدی شغلی ارتباط معنادار وجود دارد (۰۰۰۱/۰≤P). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که خودکارآمدی شغلی اخلاق حرفه ای مربیان را پیش بینی می کند، لذا مشخص می شود اخلاق حرفه ای که در برگیرنده نظام ارزش های اخلاقی برای قضاوت های اخلاقی است که دستورالعمل هایی را برای حل و فصل رفتارهای اخلاقی و قضاوت حرفه ای فراهم می کند، تحت تاثیر مثبت خودکارآمدی است.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، خودکارآمدی ، مربیان فوتبال ، استان همدان