ارائه مدلی برای آموزش و توسعه رهبران نسل آینده در سازمان های پیچیده

زمینه و هدف: در محیط های کاری امروزی، یکی از چالش های اساسی، مدیریت و رهبری موثر نیروی انسانی است. این پژوهش با هدف طراحی مدلی برای آموزش و توسعه رهبران نسل آینده در سازمان های پیچیده انجام شد. روش: این پژوهش با رویکرد آمیخته (کیفی-کمی) و با به کارگیری روش های دلفی، گروه کانونی و پیمایش انجام گرفت. جامعه آماری شامل خبرگان آموزشی، اساتید دانشگاه، متخصصان منابع انسانی، مدیران و کارکنان نسل هزاره در سازمان های پیچیده بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسشنامه گردآوری شدند. تحلیل داده ها در سه مرحله انجام شد: ۱) شناسایی و اجماع پذیری شایستگی های رهبری با تکنیک دلفی، ۲) استخراج روش های توسعه متناسب با شایستگی ها از طریق گروه کانونی، و ۳) اولویت بندی نهایی مولفه ها با پرسشنامه و آزمون فریدمن. یافته ها: بر اساس نتایج سه دور دلفی، شانزده مولفه شایستگی رهبری در سه خوشه اصلی دسته بندی شدند: شایستگی های فردی (مدیریت خود)، شایستگی های مدیریتی و رهبری (مدیریت دیگران) و شایستگی های دانشی-تخصصی (مدیریت سازمان). سپس، روش های توسعه رهبری در سه طبقه استخراج گردید: روش های توسعه سنتی، روش های توسعهمحور و روش های توسعه فناوریمحور. در مرحله کمی، نتایج آزمون فریدمن نشان داد که در اولویت بندی روش های توسعه، روش های مبتنی بر روابط توسعهمحور رتبه اول، روش های مبتنی بر واگذاری های توسعهمحور رتبه دوم و روش های مبتنی بر فرآیندهای بازخورد رتبه سوم را کسب کردند. نتیجه گیری: مدل ارائه شده چارچوبی جامع برای شناسایی شایستگی های کلیدی و روش های توسعه موثر رهبران نسل آینده در سازمان های پیچیده فراهم می کند. تاکید بر روش های توسعه محور مبتنی بر رابطه و واگذاری به عنوان اولویت های اصلی، راهبردهای عملی را برای طراحی برنامه های توسعه رهبری در این سازمان ها پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

توسعه رهبری ، آموزش رهبران ، سازمان های پیچیده ، شایستگی های رهبری ، نسل هزاره ، روش دلفی