تربیت عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی با نگاه به ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین

تربیت عاطفی و اجتماعی به عنوان دو بعد حیاتی رشد شخصیت دانش آموزان دوره ابتدایی، نقش بسزایی در شکل دهی رفتارها، مهارت های ارتباطی و سلامت روان آنان دارد. اهمیت این نوع تربیت، به ویژه در دوره ابتدایی که پایه گذار رشد همه جانبه فرد است، از منظر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ایران بسیار مورد توجه قرار گرفته است. این سند با تاکید بر شش ساحت تربیتی، زیستی، علمی، اجتماعی، تربیتی-عاطفی، اقتصادی و فرهنگی، چارچوبی جامع برای پرورش متوازن دانش آموزان ارائه می دهد. مقاله حاضر با هدف بررسی جایگاه تربیت عاطفی و اجتماعی در میان این ساحت ها و تحلیل نقش آن ها در رشد و تعالی دانش آموزان ابتدایی تدوین شده است.در این پژوهش ابتدا به تشریح مفاهیم کلیدی تربیت عاطفی و اجتماعی و اهمیت آن ها پرداخته شده است، سپس ارتباط این دو بعد با ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین بررسی گردیده است. همچنین روش ها و راهکارهای موثر در تقویت تربیت عاطفی و اجتماعی در محیط مدرسه و نقش معلمان و والدین در این فرآیند مورد تحلیل قرار گرفته اند. بخش دیگری از مقاله به چالش ها و موانع پیش روی اجرای تربیت عاطفی و اجتماعی در مدارس ابتدایی اختصاص یافته است و در نهایت پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت و اثربخشی این نوع تربیت ارائه شده است.نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه متوازن به تربیت عاطفی و اجتماعی، همراه با بهره گیری از ظرفیت های ساحت های دیگر سند تحول بنیادین، می تواند زمینه ساز رشد همه جانبه و متعادل دانش آموزان و آمادگی آنان برای مواجهه با چالش های زندگی باشد. این امر علاوه بر ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، به ایجاد نسلی مسئولیت پذیر، همدل و مشارکت جو در جامعه کمک شایانی خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

تربیت عاطفی ، تربیت اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، ساحت های شش گانه ، سند تحول بنیادین ، رشد همه جانبه ، پرورش شخصیت ، سلامت روان ، آموزش وپرورش ایران