EFL Learners’ Perceptions and Preferences of Written Corrective Feedback: A Case Study of Iranian EFL learners

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 16

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSLP-1-4_002

تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1404

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سمانه ایماندار

دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر

Mohammad Taghi Farvardin

The Department of English, Ahvaz Campus, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

Seyed Foad Ebrahimi

the Department of English, Shadegan Branch, Islamic Azad University, Shadegan, Iran