The Effect of Teaching Grammar through Consciousness-Raising Tasks on High School English Learners' Grammatical Proficiency
محل انتشار: مجله آموزش زبان دوم، دوره: 1، شماره: 2
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 11
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLP-1-2_004
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1404
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Hamed Badpa
English Language and Literature, Arak University, Arak
Zahra Mardani
Department of English, Shahreza Branch, Islamic Azad University, Shahreza, Iran