چگونه توانستم با استفاده از روش های خلاقانه تدریس (نمایشنامه خوانی، داستان پردازی و تحلیل گروهی)، مهارت درک و تحلیل متون ادبی را در دانش آموزان پایه دوازدهم تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف تقویت مهارت درک و تحلیل متون ادبی در دانش آموزان پایه دوازدهم انجام شد. با توجه به نتایج ارزشیابی اولیه، مشخص گردید که بسیاری از دانش آموزان در فهم عمیق مفاهیم و تحلیل عناصر ادبی دچار چالش هستند. برای رفع این مشکل، روش های خلاقانه تدریس از جمله نمایشنامه خوانی، داستان پردازی و تحلیل گروهی به کار گرفته شد. این روش ها با ایجاد فضای تعاملی و فعال، موجب افزایش انگیزه، درگیری ذهنی و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری شدند. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، آزمون پیشرفت تحصیلی و بازخورد دانش آموزان گردآوری و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که استفاده از این رویکردها، نه تنها مهارت فهم و تحلیل متون ادبی را بهبود بخشید، بلکه موجب رشد خلاقیت، اعتماد به نفس و توانایی بیان نظرهای انتقادی در دانش آموزان شد. این تجربه بیانگر آن است که به کارگیری شیوه های خلاقانه و مشارکتی در تدریس ادبیات می تواند به شکل چشمگیری کیفیت یادگیری را ارتقاء دهد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مهارت درک و تحلیل ، متون ادبی ، روش های خلاقانه تدریس ، نمایشنامه خوانی ، داستان پردازی ، تحلیل گروهی ، یادگیری مشارکتی