بررسی تاثیر همسالان در انگیزش و عملکرد دانش آموزان در یادگیری

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش تعاملات همسالان در انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد و با روش مروری به بررسی شواهد موجود پرداخت. نتایج نشان داد که روابط همسالان، فشار اجتماعی مثبت یا منفی، و الگوپذیری رفتاری از مهم ترین عوامل شکل دهنده نگرش، تلاش و میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های یادگیری است. شواهد بیان می کند که حمایت تحصیلی همسالان، فعالیت های گروهی ساختاریافته و تجربه همکاری، موجب افزایش احساس تعلق، تقویت خودکارآمدی و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی می شود؛ در حالی که فشار منفی گروه می تواند انگیزه را تضعیف کرده و زمینه کاهش مشارکت و افت عملکرد را فراهم کند. تحلیل راهکارها نشان داد که مدیریت آگاهانه تعاملات همسالان از طریق طراحی فعالیت های مشارکتی، آموزش مهارت های اجتماعی، تقویت الگوهای مثبت و ایجاد فرهنگ حمایتی در کلاس، نقش مهمی در هدایت تاثیر همسالان به سمت یادگیری موثر دارد. این یافته ها بر ضرورت توجه نظام مند به نقش همسالان در برنامه های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، انگیزه ، همسالان ، عملکرد دانش آموزان.