کاربست روش بارش فکری برای تقویت خلاقیت در آموزش درس هنر: چارچوب، مراحل و تجارب اجرایی

درس هنر به دلیل ماهیت خلاقانه، تجربی و تصویری خود، بستری منحصربه فرد برای پرورش تفکر خلاق و مهارت های هنری دانش آموزان فراهم می کند. روش بارش فکری، به عنوان یک تکنیک اثربخش در تحریک خلاقیت، امکان تولید ایده های نوین و حل مسئله را در محیط کلاس فراهم می آورد. این مقاله مروری، با تحلیل مطالعات پیشین و بررسی تجارب اجرایی، به شناسایی اصول، مراحل، مزایا و محدودیت های روش بارش فکری در آموزش هنر می پردازد. نتایج نشان می دهد که استفاده منظم از بارش فکری می تواند فرایند یادگیری را تعاملی، خلاقانه و مبتنی بر همکاری گروهی کند و مهارت های خلاقانه و اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشد