استخراج خطاهای رایج و تحلیل داده های آزمون هماهنگ عربی ترم دوم استان مازندران سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳

این پژوهش با هدف تحلیل دقیق خطاهای رایج دانش آموزان پایه نهم در درس عربی انجام شده است. جامعه آماری شامل ۵۱ دانش آموز بوده که در آزمون نوبت دوم عربی شرکت کرده اند. ابزار گردآوری داده ها عبارت است از برگه استاندارد آزمون عربی شامل ۱۶ سوال در حوزه های ترجمه، واژگان، قواعد و درک مطلب و نیز فایل اکسل حاوی آمار پاسخ های صحیح، غلط و ناقص هر سوال. نتایج نشان داد که پایین ترین درصد پاسخ صحیح مربوط به سوال ۸ با ۹ پاسخ درست )۱۷.۶۴%( و بالاترین درصد پاسخ صحیح مربوط به سوال ۵ با ۴۶ پاسخ درست (۹۰.۱۹%) است. حجم بالای خطا در سوالات ۱۰، ۸ و ۶ نشان دهنده ضعف چشمگیر دانش آموزان در سه حوزه ی «ترجمه و درک ساختاری جمله»، «تشخیص موصوف و مضاف الیه» و «صرف و تشخیص افعال» است. در مقابل، عملکرد مناسب در شماره های ۲، ۵ و ۱۱ نشان می دهد که دانش آموزان در سوالات ساده تر و حفظی، از تسلط نسبی برخوردارند. در پایان، با توجه به یافته ها، راهکارهایی برای بهبود آموزش عربی از جمله استفاده از ترجمه معکوس، تدریس قواعد به صورت کاربردی، تمرین منظم صرف افعال، طراحی تکالیف تحلیلی و بازنگری در شیوه طرح سوالات ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

عربی پایه نهم ، تحلیل خطا ، ترجمه ، نحو ، صرف افعال ، آزمون نوبت دوم