نقش یادگیری فعال در افزایش تمرکز دانش آموزان ابتدایی

آموزش ابتدایی به عنوان نخستین مرحله رسمی یادگیری نقش مهمی در شکل دهی پایه های علمی، مهارت های اجتماعی و نگرش های دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های یادگیری فعال بر تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای است و داده ها از طریق منابع علمی داخلی و خارجی گردآوری و با تحلیل محتوای کیفی بررسی شد. یافته ها نشان می دهد که یادگیری فعال، شامل فعالیت های مشارکتی، بازی های آموزشی و تمرین های عملی، باعث افزایش انگیزه، توجه و تمرکز دانش آموزان می شود و مهارت های شناختی، تفکر انتقادی و خلاقیت آنان را تقویت می کند. برخلاف روش های سنتی، یادگیری فعال دانش آموزان را تشویق می کند تا به صورت فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و توانایی حل مسئله و همکاری را در عمل به کار گیرند. نتایج پژوهش تاکید دارد که استفاده نظام مند از روش های یادگیری فعال در کلاس های ابتدایی می تواند کیفیت یادگیری، عملکرد تحصیلی و آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های آینده را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

یادگیریفعال ، تمرکز ، دانش آموزان ابتدایی