مهارت آموزی دانش آموزان ایرانی در عصر نوین آموزش: تحلیل سیستماتیک و راهکارهای اجرایی

مهارت آموزی دانش آموزان به عنوان یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش نوین، نقش بسزایی در توسعه توانمندی های فردی، اجتماعی و اقتصادی آنان دارد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل سیستماتیک وضعیت مهارت آموزی دانش آموزان ایرانی و ارائه راهکارهای اجرایی انجام شد. روش پژوهش از نوع مرور سیستماتیک بود و شامل بررسی مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی مرتبط با مهارت های شناختی، اجتماعی–عاطفی، فنی–حرفه ای و کارآفرینی دانش آموزان در ایران و کشورهای موفق بین المللی بود. یافته ها نشان داد که توسعه مهارت های چهارگانه دانش آموزان ایرانی هنوز با محدودیت ها و چالش های جدی مواجه است و تمرکز بیش از حد بر آموزش نظری، محدودیت کارگاه ها و منابع، و ضعف برنامه های عملیاتی، مانع تحقق اهداف مهارت محوری شده است. بررسی تجارب بین المللی نشان می دهد که ادغام آموزش نظری و عملی، فعالیت های پروژه محور و فرصت های تجربه عملی، نقش کلیدی در تقویت مهارت ها دارد. بر اساس یافته ها، راهکارهایی عملیاتی شامل طراحی فعالیت های پروژه محور، برگزاری کارگاه ها و فعالیت های گروهی، توسعه کارگاه ها و آزمایشگاه های مجهز، و آموزش کارآفرینی و نوآوری ارائه شد. نتایج پژوهش می تواند به سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با رویکردی جامع و سیستماتیک، مهارت آموزی دانش آموزان ایرانی را تقویت و آنان را برای مواجهه با چالش های عصر نوین آماده سازند.

کلیدواژه ها:

مهارت آموزی ، مهارت محوری ، دانش آموزان ایرانی ، آموزش نوین ، تحلیل سیستماتیک