ارزشیابی تاثیر آموزش همدلی بر کاهش پدیده ی قلدری (Bullying) در مقطع متوسطه

این مقاله به بررسی تاثیر آموزش همدلی بر کاهش پدیده قلدری (Bullying) در مقطع متوسطه می پردازد. قلدری یکی از معضلات اجتماعی است که تاثیرات منفی بر سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان دارد. با توجه به اهمیت همدلی در ایجاد روابط مثبت و کاهش رفتارهای قلدری، این تحقیق به ارزیابی برنامه های آموزشی همدلی در مدارس پرداخته و نتایج آن را تحلیل می کند. هدف اصلی این مقاله، شناسایی تاثیرات مثبت آموزش همدلی بر رفتارهای دانش آموزان و کاهش وقوع قلدری در محیط های آموزشی است. نتایج تحقیق نشان می دهد که آموزش همدلی می تواند به طور قابل توجهی به بهبود روابط اجتماعی و کاهش رفتارهای قلدری در میان دانش آموزان کمک کند. با اجرای برنامه های آموزشی موثر، دانش آموزان قادر خواهند بود تا احساسات دیگران را درک کرده و به رفتارهای مثبت تشویق شوند. این مقاله همچنین به چالش ها و موانع اجرای برنامه های آموزشی همدلی در مدارس اشاره کرده و پیشنهاداتی برای بهبود این فرآیند ارائه می دهد. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به سیاست گذاران و مدیران آموزشی در طراحی برنامه های موثر برای کاهش قلدری کمک کند.

کلیدواژه ها:

همدلی ، آموزش ، قلدری ، متوسطه