هوش هیجانی و عملکرد معلمان: نقش میانجی رضایت شغلی در نظام آموزشی ایران

در دهه های اخیر، پژوهش های متعددی به اهمیت هوش هیجانی در موفقیت شغلی و کیفیت تدریس معلمان پرداخته اند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی بر عملکرد حرفه ای معلمان و نقش میانجی رضایت شغلی در نظام آموزشی ایران انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع متوسطه در چند استان کشور بوده است. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گلمن و بریف ویر و با تحلیل مدل یابی معادلات ساختاری بررسی شدند. نتایج نشان داد میان مولفه های هوش هیجانی (خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزش درونی) با عملکرد شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و رضایت شغلی نقش میانجی قوی در این رابطه ایفا می کند. یافته ها بر ضرورت آموزش مهارت های هوش هیجانی در دوره های ضمن خدمت معلمان تاکید دارد تا از طریق افزایش رضایت شغلی، کیفیت آموزش و روابط انسانی در مدارس ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رضایت شغلی ، عملکرد معلمان ، آموزش وپرورش ، مهارت های هیجانی