مرور مطالعات حوزه ارتباط عوامل فردی و موقعیتی با خشم در دانش آموزان ابتدایی

خشم به عنوان یکی از هیجانات بنیادین انسان، در محیط های آموزشی می تواند پیامدهای گسترده ای بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان داشته باشد. پژوهش های متعدد نشان داده اند که خشم دانش آموزان تحت تاثیر ترکیبی از عوامل فردی (ویژگی های شخصیتی، سبک های مقابله ای، وضعیت روان شناختی) و عوامل موقعیتی (شرایط مدرسه، روابط همسالان، تعاملات معلم، فشارهای خانوادگی) شکل می گیرد. این مقاله مروری با هدف بررسی ادبیات پژوهش موجود، تحلیل ارتباط این عوامل و معرفی روش های نوین و کاربردی برای مدیریت خشم در مدارس تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

خشم دانش آموزان ، عوامل فردی ، عوامل موقعیتی ، تنظیم هیجان.