بررسی رابطه بین سبک مدیریت تحولی و رضایت شغلی معلمان با نقش میانجی حمایت سازمانی ادراک شده و بهزیستی روان شناختی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک مدیریت تحولی و رضایت شغلی معلمان مدارس متوسطه با نقش میانجی حمایت سازمانی ادراک شده و بهزیستی روان شناختی انجام شده است. رضایت شغلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، تحت تاثیر سبک های مدیریتی و شرایط سازمانی قرار دارد. سبک مدیریت تحولی با ویژگی هایی همچون ایجاد چشم انداز مشترک، انگیزش الهام بخش، توجه فردی و تحریک ذهنی، می تواند محیطی پویا و انگیزشی برای معلمان فراهم آورد. از سوی دیگر، حمایت سازمانی ادراک شده و بهزیستی روان شناختی به عنوان متغیرهای میانجی، نقش مهمی در تقویت این رابطه ایفا می کنند. روش تحقیق حاضر توصیفی–همبستگی و با رویکرد کمی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ بوده و نمونه ای حدود ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد رضایت شغلی، سبک مدیریت تحولی، حمایت سازمانی ادراک شده و بهزیستی روان شناختی بودند. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج نشان داد سبک مدیریت تحولی رابطه مثبت و معناداری با رضایت شغلی معلمان دارد. همچنین حمایت سازمانی ادراک شده و بهزیستی روان شناختی نقش میانجی موثری در این رابطه ایفا کردند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که ترکیب مدیریت تحولی با حمایت سازمانی و توجه به بهزیستی روان شناختی چارچوبی جامع برای ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی و افزایش رضایت شغلی معلمان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت تحولی ، رضایت شغلی معلمان ، حمایت سازمانی ادراک شده و بهزیستی روان شناختی.