کاربرد فناوری واقعیت مجازی در آموزش دانش آموزان ابتدایی: مرور سیستماتیک

تکنولوژی واقعیت مجازی در سالهای اخیر در حوزه آموزش ظهور کرده و با این وجود، پذیرش گسترده آن به علت محدودیت های خود فناوری،تجهیزات، هزینه ها و دانش کاربرد این فناوری هنوز محقق نشده است. برای اینکه درک بهتری از این مسائل داشته باشیم و اینکه مدرسین بدانند این فناوری چه کاربردهایی دارد مطالعه نظام مندی را انجام داده ایم. دو تحلیل موضوعی متمایز به بررسی کاربردها و انگیزه های گزارش شده توسط مربیان در ادبیات دانشگاهی برای توسعه سیستم های آموزشی واقعیت مجازی انجام داده و تحلیل دوم مشکلات گزارش شده مرتبط با انجام این کار را بررسی می کند. این تحلیل ها نشان می دهد که اکثر محققان از واقعیت مجازی برای افزایش انگیزه درونی دانش آموزان استفاده می کنند و در طراحی تجربیات خود به طیف محدودی از عوامل مانند آموزش ساخت گرایی، همکاری و بازی سازی اشاره می کنند. به طور مشابه، تعداد کمی از حوزه های آموزشی پیاده سازی واقعیت مجازی آموزش دوره ابتدایی شناسایی شده در تحلیل های ما را تشکیل می دهند. در مرحله بعد، تعداد زیادی از فناوری های واقعیت مجازی اخیر را معرفی و مقایسه کردیم و در مورد پتانسیل آن ها برای غلبه بر چندین مشکل شناسایی شده در تحلیل هایمان، از جمله هزینه، تجربه کاربر و تعامل، بحث کردیم. با این حال، این فناوری ها بدون مسائل خاص خود نیستند، بنابراین ما این مقاله را با ارائه چندین تکنیک جدید برای پرداختن به آنها و همچنین جهت گیری های بالقوه برای محققان آینده که مایل به استفاده از این فناوری های نوظهور در آموزش هستند، به پایان می رسانیم.