تاثیر استفاده از ابزارهای چندرسانه ای و ویدئوهای آموزشی بر یادگیری مفهومی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای چندرسانه ای و ویدئوهای آموزشی بر یادگیری مفهومی دانش آموزان می پردازد. در دهه های اخیر، با پیشرفت فناوری و دسترسی آسان به محتوای دیجیتال، ابزارهای چندرسانه ای شامل متن، تصویر، صدا، انیمیشن و ویدئو به عنوان راهکاری موثر برای تقویت یادگیری مفهومی مطرح شده اند. استفاده هدفمند از این ابزارها می تواند انگیزه، مشارکت فعال، تمرکز و درک عمیق مفاهیم را افزایش دهد و زمینه را برای تثبیت دانش و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله فراهم کند.این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با کاربرد ویدئوهای آموزشی و ابزارهای چندرسانه ای در کلاس درس را بررسی کرده و نشان می دهد که به کارگیری این فناوری ها، یادگیری فعال، مشارکت گروهی، و خودتنظیمی دانش آموزان را تقویت می کند. همچنین چالش ها و محدودیت های موجود در استفاده از این ابزارها مانند کمبود زیرساخت، آموزش ناکافی معلمان و مقاومت فرهنگی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای بهبود اجرای موثر ارائه شده است.نتایج این پژوهش حاکی از آن است که ادغام هوشمندانه ابزارهای چندرسانه ای و ویدئوهای آموزشی در کلاس درس، موجب ارتقای یادگیری مفهومی، انگیزه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود و می تواند به عنوان یک راهبرد نوین آموزشی در مدارس به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

ابزارهای چندرسانه ای ، ویدئوهای آموزشی ، یادگیری مفهومی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان