بررسی نقش آموزش معارف اسلامی در ارتقای سواد دینی نسل جوان در عصر رسانه های دیجیتال

تحولات شتابان فناوری های ارتباطی و ظهور رسانه های دیجیتال، شیوه های یادگیری، تعامل اجتماعی و هویت یابی نسل جوان را به طور قابل توجهی دگرگون کرده است. دسترسی آسان به محتوای متنوع و گسترده دینی و غیر دینی، فرصتی برای گسترش آگاهی و دانش جوانان فراهم کرده، اما هم زمان چالش هایی جدی در زمینه سواد دینی و شکل گیری هویت دینی ایجاد کرده است. این شرایط ضرورت بازنگری در آموزش معارف اسلامی و تطبیق آن با ویژگی ها و نیازهای نسل جدید را افزایش داده است. آموزش معارف اسلامی تنها با انتقال محتوای دینی به سبک سنتی نمی تواند پاسخگوی نیازهای شناختی و هویتی جوانان باشد و ضرورت استفاده از روش های نوین، محیط های تعاملی و محتوای چندرسانه ای برای افزایش جذابیت و اثربخشی آموزش برجسته شده است. بهره گیری از ابزارهای دیجیتال می تواند یادگیری فعال، مشارکتی و تجربه محور را برای دانش آموزان فراهم کند و آنان را در مسیر فهم عمیق تر مفاهیم دینی هدایت نماید. توانایی تحلیل و ارزیابی محتوای دیجیتال، تشخیص منابع معتبر و مقابله با اطلاعات نادرست، از مهارت های ضروری برای نسل جوان محسوب می شود. آموزش معارف اسلامی که با توسعه این مهارت ها همراه باشد، می تواند نقش موثری در تثبیت هویت دینی، تقویت نگرش ها و رفتارهای اخلاقی و ارتقای آگاهی دینی جوانان ایفا کند.بدون ادغام سواد رسانه ای و سواد دینی، جوانان در مواجهه با حجم گسترده محتواهای دیجیتال آسیب پذیر بوده و برداشت های سطحی یا تحریف شده از دین را پذیرا خواهند بود. برنامه های درسی انعطاف پذیر، تولید محتوای تعاملی، بهره گیری از پلتفرم های دیجیتال و توجه به سبک یادگیری نسل جدید، از الزامات آموزش موثر معارف اسلامی در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، معارف اسلامی ، سواد دینی ، نسل جوان ، رسانه های دیجیتال ، یادگیری فعال.