تجربه معلمان در بهره گیری از طبیعت و فضای باز مدرسه برای ارتقای سلامت روانی دانش آموزان

سلامت روان دانش آموزان از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری، انگیزه تحصیلی و رشد اجتماعی آن ها به شمار می رود. محیط مدرسه، به ویژه فضای باز و ارتباط با طبیعت، نقش مهمی در کاهش اضطراب، افزایش تمرکز و بهبود روحیه دانش آموزان دارد. این مقاله تجربیات عملی معلمان را در بهره گیری از طبیعت و فضای باز مدرسه برای ارتقای سلامت روانی دانش آموزان تحلیل می کند. مشاهدات و فعالیت های واقعی محقق ؛معلمان در کلاس ها و محیط های مدرسه نشان می دهد که استفاده از فضاهای سبز، برنامه های خارج از کلاس، فعالیت های بدنی در فضای باز و تعامل با عناصر طبیعی، تاثیرات روانی مثبت قابل توجهی دارد. این فعالیت ها علاوه بر کاهش تنش و اضطراب، باعث افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های اجتماعی و ایجاد تجربه های لذت بخش آموزشی می شوند. نتایج مقاله حاکی از آن است محقق تلاش می کند تا تجربه معلمان در بهره گیری از طبیعت و فضای باز مدرسه برای ارتقای سلامت روانی دانش آموزان را تحلیل نماید؛ محورهایی چون طراحی محیط، انتخاب و اجرای فعالیت، چالش ها و پیامدهای روانی تربیتی مورد بحث قرار خواهند گرفت. هدف آن است که از دل این تجربه ها، راهکارهای عملی قابل اجرا برای مدیران، معلمان و سیاست گذاران مدارس استخراج شود تا محیطی حمایتی تر، پویا تر و سلامت محور برای دانش آموزان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی دانش آموزان ، فضای باز مدرسه ، طبیعت و یادگیری ، تجربه معلمان ، فعالیت های آموزشی محیط باز.