پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس هدف گرایی تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه دوم

هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس هدف گرایی تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه دوم بود. روش پژوهش از نوع مطالعات توصیفی- همبستگی و از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۸۰۰۰ هزار نفر که حجم نمونه ای به تعداد ۳۸۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. برگشت پرسشنامه ۳۷۰ مورد بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های عملکرد تحصیلی تیلور و فام(۱۹۹۹) و هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران(۱۹۹۸) استفاده شد. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل شد. نتایج نشان داد هدف گرایی تحصیلی، عملکرد تحصیلی را به صورت معناداری پیش بینی می کند. یافته ها نشان داد که بین هدف گرایی تحصیلی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد(۰۰۱/۰>p). بنابراین می توان نتیجه گرفت که هدف گرایی تحصیلی می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، هدف گرایی تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه دوم