یک مطالعه تجربی در مورد تاثیر کلاس هوشمند بر بهبود عملکرد هنرجویان هنرستان در آموزش طراحی معماری

روند آموزش معماری همواره تحت تاثیر پیشرفت های دانش فنی و فن آوری اطلاعات بوده است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی استفاده از راهبردهای کلاس هوشمند در توسعه مهارت های هنرجویان معماری به ویژه در آموزش طراحی انجام شده است. این تحقیق در دو هنرستان که رشته معماری در آنها تدریس می شود، اعمال شد. نمونه پژوهش شامل ۳۶ هنرجو بود که به طور هدفمند از جامعه پژوهش انتخاب شدند. رویکرد مورداستفاده، رویکرد توصیفی و تحلیلی بر اساس پرسش نامه محقق ساخته است که جهت تعیین روایی پرسش نامه از روایی محتوا و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده در این پژوهش با استفاده از آمار استنباطی (آزمون t همبسته) انجام شد. نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از راهبردهای کلاس هوشمند موجب افزایش تعامل هنرجویان، درک بهتر مفاهیم معماری، بهبود مهارت های حل مسئله و ارتباط موثر ایده های طراحی می گردد. همچنین این راهبردها باعث افزایش لذت دانش آموزان از یادگیری موضوعات مختلف از طریق چندین روش تدریس از جمله یادگیری خودراهبر می شود. چارچوب کلی پیشنهادی می تواند راهنمای مدرسین آموزش دروس فنی از هر نوعی باشد.

کلیدواژه ها:

طراحی معماری ، فن آوری اطلاعات ، محیط یادگیری هوشمند ، تدریس هوشمند ، هنرجویان هنرستان