نقش بازی در رشد شناختی دانش آموزان ابتدایی

زمینه و هدف: رشد شناختی دانش آموزان ابتدایی یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی نوین است و روش های متعددی برای ارتقای این حوزه مورد بررسی قرار گرفته اند. یکی از اثربخش ترین روش ها، استفاده از بازی در فرآیند یاددهی-یادگیری است که به دلیل ماهیت جذاب و پویا، علاوه بر افزایش انگیزه، زمینه را برای رشد ذهنی و توسعه مهارت های شناختی، فراهم می کند.روش: این مقاله به بررسی شواهد علمی مربوط به اثرات انواع بازی های آموزشی، حرکتی و فکری بر رشد مهارت های شناختی نظیر حافظه، حل مسئله، تمرکز و تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. نقش معلم در انتخاب و هدایت بازی های هدفمند، چگونگی ادغام آن ها با اهداف درسی و تاثیر محیط یادگیری مورد توجه قرار گرفته است.یافته ها: تحلیل مطالعات نشان می دهد استفاده از بازی در کلاس درس به بهبود فرایندهای ذهنی، افزایش انگیزه یادگیری، تقویت توانایی برنامه ریزی، منظم سازی اطلاعات و ارتقای تفکر خلاق دانش آموزان منجر می شود. همچنین بازی زمینه ای برای تعامل موثر با همسالان و کاهش اضطراب های یادگیری ایجاد کرده و موجب می شود دانش آموزان مفاهیم انتزاعی را به شیوه عمیق تر و ملموس تر درک کنند. طراحی و انتخاب بازی های علمی با رویکرد حل مسئله، زمینه را برای رشد پذیرش خطا و یادگیری فعال فراهم می آورد.نتیجه گیری: بر اساس یافته ها، ادغام هدفمند بازی در آموزش ابتدایی، نقش کلیدی در توسعه شناختی و ارتقای سطح یادگیری کودکان ایفا می کند. لذا توصیه می شود مدیران آموزشی و معلمان، برنامه ریزی هدف مند و خلاقانه ای برای به کارگیری بازی های متنوع در فرایند آموزش داشته باشند تا موجب افزایش کیفیت یادگیری و پرورش توانمندی های ذهنی و اجتماعی دانش آموزان شوند.