نقش محیط مثبت یادگیری و روش های تدریس فعال در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش محیط یادگیری مثبت و روش های تدریس فعال در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی تحقیق، شناسایی و تحلیل تاثیر عوامل محیطی و رویکردهای آموزشی نوین بر ارتقای انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان بوده است. یافته ها نشان می دهند که محیط یادگیری مثبت شامل احترام متقابل، حمایت عاطفی، فرصت بیان نظر و فضایی امن و تشویق کننده، زمینه ساز افزایش اعتماد به نفس و انگیزه درونی دانش آموزان است. همچنین، روش های تدریس فعال مانند کار گروهی، یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مبتنی بر مسئله، دانش آموزان را در فرآیند یادگیری نقش آفرین کرده و موجب توسعه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های اجتماعی آن ها می شود. تعامل این دو عامل موجب می شود که دانش آموزان احساس مالکیت بر یادگیری خود پیدا کرده و مشارکت موثر و مستمر در کلاس داشته باشند. نقش معلم در هدایت محیط یادگیری و به کارگیری روش های فعال نیز اهمیت ویژه ای دارد؛ معلم با ارائه بازخورد سازنده، تشویق مستمر و حمایت های شخصی، توانایی افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان را تقویت می کند. این پژوهش نشان می دهد که ترکیب محیط یادگیری مثبت و روش های تدریس فعال به طور همزمان تاثیر بیشتری نسبت به استفاده منفرد از هر یک دارد و موجب رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه دانش آموزان ، مشارکت فعال ، محیط یادگیری مثبت ، روش های تدریس فعال ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، مهارت های اجتماعی.