معلم نوین و مدرسه تحول گرا: بازطراحی نقش آموزشی در عصر تغییرات سریع

با ورود فناوری های نوین، تغییرات اجتماعی سریع و نیازهای متنوع یادگیری، ساختار مدارس سنتی و نقش معلم نیازمند بازنگری اساسی است. این مقاله به بررسی تحول نقش معلم در مدرسه آینده می پردازد و نشان می دهد چگونه معلم می تواند به جای انتقال صرف دانش، به تسهیل کننده یادگیری، راهنمای توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی و پشتیبان رشد فردی دانش آموزان تبدیل شود. یافته ها حاکی از آن است که معلمان نوین باید مهارت های دیجیتال پیشرفته، توانایی مدیریت تفاوت های فردی، تفکر انتقادی، خلاقیت و انعطاف پذیری بالا داشته باشند. همچنین مدرسه تحول گرا محیطی فراهم می کند که دانش آموزان مسئولیت یادگیری خود را بر عهده گیرند، مشارکت فعال داشته باشند و مهارت های زندگی و یادگیری مادام العمر را توسعه دهند. این مقاله بر اساس مرور نظام مند منابع علمی، نمونه های موفق مدارس نوآور و تحلیل های پژوهشی، چارچوب مفهومی از نقش چندبعدی معلم در مدرسه آینده ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم نوین ، مدرسه تحول گرا ، یادگیری فعال ، مهارت های زندگی ، فناوری آموزشی.