تحلیل رابطه بین سبک تدریس معلم و میزان نظم و انضباط کلاس درس

این پژوهش به بررسی رابطه میان سبک های تدریس معلمان و میزان نظم و انضباط کلاس درس می پردازد. آموزش و پرورش به عنوان بنیادی ترین نهاد اجتماعی، نقش محوری در تربیت شهروندان مسئول و قانون مدار دارد و سبک تدریس معلم، عامل تعیین کننده در کیفیت یادگیری و انضباط دانش آموزان است. روش پژوهش به صورت کیفی–توصیفی و از طریق مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد سبک های اقتدارگرا نظمی بیرونی و شکننده ایجاد می کنند، در حالی که سبک های دموکراتیک و مشارکتی موجب پرورش انضباط درونی، خودکنترلی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان می شوند. همچنین اقتدار علمی و اخلاقی معلم و نحوه ی تعامل او نقش مستقیم در پایداری نظم و روابط مبتنی بر احترام دارد. نتایج پژوهش بر ضرورت آگاهی معلمان از مبانی نظری تدریس و انتخاب سبک متعادل میان حمایت عاطفی و اقتدار حرفه ای تاکید می کند تا نظم پایدار و مدیریت موثر کلاس تضمین شود.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، معلم ، تدریس ، سبک تدریس ، مدیریت کلاس ، نظم و انضباط.