یادگیری فعال و نوآوری در کلاس های ابتدایی: بازنگری در نقش معلم و دانش آموز

در دهه های اخیر، تغییرات سریع فناوری و نیازهای اجتماعی موجب تحول در آموزش ابتدایی شده است. معلمان دیگر صرفا انتقال دهنده اطلاعات نیستند و نقش آن ها به تسهیل کننده، راهنما و طراح محیط های یادگیری فعال تغییر یافته است. دانش آموزان نیز از گیرندگان منفعل دانش به یادگیرندگان فعال و مسئول تبدیل شده اند که در فرایند یادگیری مشارکت، خلاقیت و تفکر انتقادی را تجربه می کنند. این مقاله با استفاده از روش های توصیفی-تحلیلی، نقش نوآورانه معلم و دانش آموز را بررسی کرده و تاثیر روش های تدریس فعال، استفاده از فناوری و یادگیری مشارکتی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، یادگیری فعال ، نوآوری آموزشی ، آموزش ابتدایی.