فرایند یادگیری مشارکتی در آموزش ابتدایی: از رویکرد سنتی تا کلاس های خلاق

تحولات اخیر در آموزش ابتدایی نشان می دهند که یادگیری سنتی، با تمرکز بر انتقال یک طرفه اطلاعات، پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست. کلاس های فعال و مشارکتی، فضایی فراهم می کنند که در آن دانش آموزان به یادگیرندگان فعال تبدیل شده و از طریق پروژه های گروهی، فعالیت های عملی و تعامل اجتماعی، مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری را توسعه می دهند. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی، نقش معلم و دانش آموز در محیط های یادگیری مشارکتی را بررسی کرده و اثر استفاده از روش های فعال بر انگیزه، عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، کلاس فعال ، آموزش ابتدایی ، خلاقیت آموزشی ، مهارت های اجتماعی.