خلاقیت و نواوری در کیفیت بخشی به درس تربیت بدنی

درس تربیت بدنی در نظام آموزشی معاصر، نقشی محوری در شکل دهی به سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، در سال های اخیر، شاهد افت محسوس کیفیت و جذابیت این درس در مدارس ایران هستیم که عمدتا ناشی از رویکردهای سنتی، محتوای تکراری و فقدان نوآوری در روش های تدریس است. این پژوهش با هدف بررسی و تبیین نقش حیاتی خلاقیت و نوآوری در ارتقای کیفیت درس تربیت بدنی انجام شده است. این تحقیق با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با استفاده از روش تحلیل اسناد و محتوای پژوهش های مرتبط انجام شد. در این راستا، تعاریف نظری خلاقیت و نوآوری در بستر آموزش و تربیت بدنی مورد واکاوی قرار گرفت و سپس، راهکارهای عملی برای پیاده سازی این مفاهیم در طراحی فعالیت های حرکتی، روش های تدریس، ارزشیابی و نقش معلم خلاق مورد بحث قرار گرفت. یافته های اصلی نشان داد که به کارگیری خلاقیت در طراحی بازی ها و تمرین ها، استفاده از روش های نوین تدریس مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، و ترویج فرهنگ نوآوری در ارزشیابی می تواند انگیزه درونی دانش آموزان را به شدت افزایش دهد و مشارکت فعال آن ها را تضمین کند. همچنین، این نوآوری ها به توسعه سواد حرکتی، حل مسئله و مهارت های اجتماعی کمک شایانی می نمایند. نتیجه گیری کلی این است که پذیرش و نهادینه سازی خلاقیت و نوآوری نه تنها یک انتخاب، بلکه یک ضرورت برای احیای کارکرد اصلی درس تربیت بدنی در مدارس امروزی است تا از یک واحد درسی صرفا فیزیکی، به یک بستر غنی برای رشد جامع فردی تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، دانش آموزان ، کیفیت بخشی ، خلاقیت