تله معاونت: دلایل عدم تمایل معلمان ایرانی به پذیرش و تداوم پست های معاونت و مدیریت رده میانی

این پژوهش با هدف شناسایی دلایل عدم تمایل معلمان ایرانی به پذیرش یا تداوم پست های معاونت و مدیریت رده میانی مدارس انجام شد. با روش ترکیبی، داده های کمی و کیفی از ۲۶۸ معلم و مدیر رده میانی شاغل در مدارس دولتی و غیردولتی هشت استان کشور در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ جمع آوری و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد معلمان در «تله معاونت» چندوجهی گرفتار می شوند که با بار کاری سنگین و وظایف غیرآموزشی، فشار مداوم و انتظارات غیرواقعی والدین، رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان همراه با ضعف نظام انضباطی و تنوع بالای نیازهای یادگیرندگان بدون تامین منابع کافی همراه است. این عوامل سیستمیک، مدیران رده میانی را به جذب کننده های نهادی فشار تبدیل کرده و موجب فرسودگی شدید، کاهش خودکارآمدی و اکراه کامل از ادامه یا پذیرش مجدد این پست ها می گردد. نتایج تاکید دارد تا زمانی که اصلاح ساختاری در بار کاری، حمایت سازمانی و فرهنگ معاونت صورت نگیرد، خط لوله تامین مدیران آینده مدارس ایران با خطر جدی مواجه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تله معاونت ، مدیریت رده میانی ، بار کاری ، فرسودگی حرفه ای.