تاثیر آموزش گروهی و مشارکتی بر کاهش افت تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش گروهی و یادگیری مشارکتی بر کاهش افت تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه سه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم بود و نمونه به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل آزمون پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه انگیزه یادگیری و چک لیست مشارکت و درگیری دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آزمون های توصیفی و استنتاجی و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش گروهی و مشارکتی موجب کاهش معنادار افت تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری، به ویژه انگیزه درونی و پشتکار دانش آموزان، شد. همچنین، دانش آموزان کم عملکرد بیشترین میزان پیشرفت تحصیلی را تجربه کردند و مشارکت فعال و تعامل اجتماعی آنان در کلاس افزایش یافت. یافته ها نشان می دهد که یادگیری مشارکتی یک راهبرد موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و تقویت انگیزه دانش آموزان است و می تواند نقش مهمی در کاهش افت تحصیلی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی ، یادگیری مشارکتی ، افت تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، مشارکت فعال.