راهکارهای روان شناختی ارتقای مشارکت و تعامل دانش آموزان در محیط های آموزشی فعال

پژوهش حاضر به بررسی راهکارهای موثر در افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان در کلاس های آموزشی فعال از دیدگاه روان شناسی تربیتی می پردازد. تعامل دانش آموزان به عنوان عامل کلیدی در یادگیری معنادار و پیشرفت تحصیلی، شامل جنبه های شناختی، هیجانی و اجتماعی است و زمینه رشد مهارت های فردی و گروهی را فراهم می کند. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری راهکارهای هدفمند شامل فعالیت های گروهی، تعیین نقش های مشخص، بازخورد مستمر، استفاده از فناوری های تعاملی و طراحی محیط حمایت کننده و جذاب، سطح تعامل و مشارکت دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش می دهد. همچنین این راهکارها باعث تقویت انگیزه درونی، خودکارآمدی، مسئولیت پذیری و توانایی خودتنظیمی در یادگیری می شوند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری از اصول روان شناسی تربیتی در طراحی کلاس های مشارکتی، کلید موفقیت در ایجاد محیط های آموزشی فعال، حمایت کننده و انگیزشی برای دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

مشارکت دانش آموزان ، تعامل آموزشی ، روان شناسی تربیتی ، یادگیری فعال ، خودکارآمدی.