به کارگیری چارچوب پنج گنج برای معرفی منابع انرژی های تجدیدپذیر در آموزش مهندسی

یکی از چالش های آموزش در حوزه انرژی های تجدیدپذیر، انتقال مفاهیم تخصصی این حوزه به زبان ساده و ساختاریافته برای دانشجویان مهندسی است. در این پژوهش، روش آموزشی «محمد و کوه» در قالب چارچوب نوآورانه پنج گنج ارائه شده است که با رویکردی داستان محور و طبقه بندی شده، مفاهیم انرژی های تجدیدپذیر را به دانشجویان منتقل می کند. یک نمونه تکمیل شده از این چارچوب، با موضوع معرفی انواع انرژی های تجدیدپذیر و ویژگی های آن ها، در اختیار دانشجویان قرار گرفت و از آن به عنوان الگو برای انجام تکلیف درسی بهره برداری شد. به منظور ارزیابی تاثیر این نمونه بر یادگیری، درک ساختار کار، و انگیزش دانشجویان، یک پرسش نامه شامل سوالات کمی طراحی شد. نتایج تحلیل داده های به دست آمده نشان می دهد که ارائه نمونه پرشده سبب افزایش درک ساختار، کاهش ابهام در انجام تکلیف، و بهبود کیفیت خروجی های دانشجویان شده است.

کلیدواژه ها:

مستندسازی خلاقانه آموزشی ، الگوی انتقال مفاهیم تخصصی ، آموزش فرهنگ محور ، روش های نوآورانه