طراحی و کاربرد «سند یادگیری تفکر سیستمی» در مدارس متوسطه برای مواجهه با مسائل پیچیده اجتماعی

چکیدهتفکر سیستمی به عنوان رویکردی جامع و میان رشته ای، امکان درک روابط پیچیده و پویایی های موجود در مسائل اجتماعی را برای دانش آموزان فراهم می کند. طراحی سند یادگیری تفکر سیستمی با هدف ارتقای مهارت های تحلیلی، انتقادی و تصمیم گیری دانش آموزان انجام شده و تلاش دارد فرآیند یادگیری را از حالت خطی و تفکیک شده به یک نگرش یکپارچه و شبکه ای تبدیل کند. این سند با شناسایی مفاهیم کلیدی، اصول، ابزارها و فعالیت های آموزشی مرتبط، چارچوبی مشخص برای آموزش تفکر سیستمی فراهم می آورد و معلمان را قادر می سازد که دانش آموزان را به تحلیل مسائل اجتماعی واقعی، شناسایی روابط علت و معلولی و ارزیابی پیامدهای تصمیمات مختلف هدایت کنند.کاربرد سند یادگیری تفکر سیستمی در مدارس متوسطه نشان دهنده اثر مثبت آن بر توانایی دانش آموزان در مواجهه با مسائل پیچیده اجتماعی است. استفاده از روش های آموزشی فعال، مطالعات موردی، کارگاه های تعاملی و پروژه های گروهی باعث افزایش مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و همکاری دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش ها حاکی از آن است که این سند نه تنها درک دانش آموزان از سیستم های اجتماعی و روابط میان اجزایی آن ها را بهبود می بخشد، بلکه انگیزه و مشارکت فعال آنان در فرآیند یاددهی یادگیری را نیز افزایش می دهد. در نهایت، این رویکرد آموزشی، دانش آموزان را برای تصمیم گیری های آگاهانه و مسئولانه در مواجهه با مسائل اجتماعی پیچیده آماده می سازد و به توسعه مهارت های زندگی و شهروندی آنان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی طراحی ، سند یادگیری تفکر سیستمی ، مدارس متوسطه ، مسائل پیچیده اجتماعی