کاربرد آموزش تلفیقی در ارتقای سواد پایه: بررسی تاثیر رویکردهای نوین بر مهارت خوانداری و نوشتاری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش تلفیقی در ارتقای سواد پایه و بهبود مهارت های خوانداری و نوشتاری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. آموزش تلفیقی که ترکیبی از تدریس حضوری و بهره گیری از فناوری های آموزشی است، یکی از رویکردهای نوین آموزش وپرورش محسوب می شود که می تواند فرصت های یادگیری متنوع، تعاملی و انعطاف پذیر را در اختیار دانش آموزان قرار دهد. یافته های نظری و تجربی نشان می دهند که این رویکرد با ارائه تجربه های چندحسی، افزایش مشارکت فعال، تقویت انگیزه و فراهم کردن امکان بازخورد مستمر، تاثیر چشمگیری بر فرایندهای شناختی، زبانی و سواد پایه دارد. در این پژوهش محور اصلی بررسی آن است که چگونه ترکیب فعالیت های حضوری مانند خواندن دسته جمعی و تمرین های نوشتاری با ابزارهای دیجیتال شامل کتاب های تعاملی، بازی های زبانی و نرم افزارهای تقویت خواندن، می تواند کیفیت یادگیری را بهبود بخشد. نتایج نشان می دهد که آموزش تلفیقی نه تنها سرعت و دقت خواندن را افزایش می دهد، بلکه باعث تقویت مهارت نوشتاری، گسترش دایره واژگان، افزایش اعتمادبه نفس و بهبود توانایی تحلیل و تولید متن می شود. همچنین این رویکرد با فراهم کردن امکان تمرین فردی و خودتنظیمی، زمینه رشد پایدار در مهارت های سواد پایه را فراهم می کند. بر اساس این یافته ها، می توان نتیجه گرفت که آموزش تلفیقی ابزاری کارآمد برای رفع چالش های آموزشی در حوزه خواندن و نوشتن است و می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری در کلاس های ابتدایی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، سواد پایه ، خوانداری ، نوشتاری ، یادگیری نوین.