ارائه و اعتبارسنجی مدل مدیریت اثربخش به منظور تقویت سبک زندگی اسلامی در مدارس دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف ارائه و اعتبارسنجی مدل مدیریت اثربخش به منظور تقویت سبک زندگی اسلامی در مدارس دوره دوم متوسطه انجام شد و از نظر هدف در زمره مطالعات کاربردی–توسعه ای قرار دارد. از نظر روش شناسی، پژوهش به صورت ترکیبی (آمیخته اکتشافی) اجرا شد. در بخش کیفی از روش تحلیل کیفی مضمون و مدلسازی ساختاری–تفسیری و در بخش کمی از روش حداقل مربعات جزئی در نرم افزار SmartPLS استفاده گردید. جامعه آماری بخش کیفی شامل ۱۵ نفر از خبرگان نظری و تجربی حوزه مدیریت آموزشی و سبک زندگی اسلامی بود که به روش هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. جامعه آماری بخش کمی شامل مدیران، سرپرستان و کارشناسان وزارت آموزش وپرورش بود که حجم نمونه با استفاده از توان کوهن (۱۹۹۲) و نرم افزار G*Power به تعداد ۱۲۰ نفر برآورد شد. براساس مدل پژوهش مشخص گردید مولفه های «اعتقادات مذهبی»، «عوامل اجتماعی فرهنگی» و «چارچوب های معرفتی و ارزشی اسلام» اثرگذارترین نقش را در شکل دهی به سطح چهار مدل دارند. مولفه های مذکور زمینه ساز تدوین «اهداف و روش های آموزشی» شده و در ادامه با هدایت خود، بر سطح سوم اثرگذار است و موجب حصول «ارزشیابی آموزشی» و «بهره گیری از آموزش های نوین» می گردد. مولفه های مذکور مسیر تحقق سطح دوم یعنی مولفه های «مدیریت سلامت فردی» و «رفتار و اخلاق مداری» را ایجاد می نمایند. در نهایت، تمامی این تعاملات و پیوندهای سطحی منجر به تحقق و تقویت سازه سطح یک، یعنی «سبک زندگی ایرانی-اسلامی» در سطح اول مدل می شود که غایت و نقطه تمرکز کل نظام به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

مدل مدیریت اثربخش ، سبک زندگی اسلامی ، مدارس دوره دوم متوسطه.