بررسی کاربرد روشهای فعال تدریس در مقطع ابتدایی

هدف از نگارش این مقاله بررسی کاربرد روشهای فعال تدریس در مدارس و بویژه مقطع ابتدایی می باشد. تدریس فعال به عنوان یک روش نوین و موثر در فرآیند یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی تلاش می کند که فضایی پویا و مشارکتی برای یادگیری فراهم آورد. این روش ها به ویژه در این مقطع از اهمیت بالایی برخوردارند چراکه در سنین پایین کودکان به شدت تحت تاثیر محیط آموزشی و شیوه های تدریس قرار دارند. در دنیای امروز اهمیت روشهای تدریس فعال به خصوص در مقطع ابتدایی بیشتر از هر زمان دیگری احساس می شود. روشهای فعال تدریس با هدف افزایش مشارکت دانش آموزان و ایجاد انگیزه در فرایند یادگیری طراحی شده اند. این پژوهش که ابزار جمع آوری اطلاعات آن به روش کتابخانه ای است، به روش توصیفی-تحلیلی به بررسی اثرات مطلوب این روشها بر یادگیری، تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. همچنین به معرفی نمونه هایی از این روشها و چالش های مرتبط با پیاده سازی آنها در کلاس های درس پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

روش فعال ، تدریس ، یادگیری مقطع ابتدایی دانش آموزان ، تدریس فعال ، پرورش