تاثیر روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری درس ریاضی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر الیگودرز

هدف اصلی پژوهش تعیین تاثیر روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری درس ریاضی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر الیگودرز میباشد. روش تحقیق از لحاظ هدف از نوع تحقیق کاربردی و به لحاظ زمان اجرا و منطق اجرا به ترتیب مقطعی و استقرایی است. روش پژوهش از دسته تحقیقات نیمه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر الیگودرز در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ میباشد که برابر با ۶۸۳ نفر بوده است. از بین جامعه آماری که شامل دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدرسه دخترانه بهار شهر الیگودرز میباشد که بر حسب صلاحدید استاد راهنمای محترم تعداد ۲۵ دانش آموز دختر کلاس یاس ۱ در مدرسه بهار را در گروه کنترل گواه) و ۲۵ دانش آموز دختر مدرسه بهار در قالب کلاس یاس ۲ را در گروه آزمایش به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد همچنین روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده است برای جمع آوری دادهها متغیر روش آموزش از طریق نرم افزار مداد در این پژوهش به صورت استفاده از پک نرم افزاری آموزشی مداد برای درس ریاضی پایه اول استفاده شده است جهت سنجش متغیر یادگیری درس ریاضی از آزمونهای محقق ساخته طبق ۸ فصل از درس ریاضی و از یک آزمون کامل از کل ۸ فصل جهت سنجش متغیر پیشرفت تحصیلی استفاده کرده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار استنباطی شامل آزمونهای رگرسیون و تحلیل بر کواریانس با استفاده از نرم افزار آماری ۲۶ Spss انجام شده است. نتایج نشان داد روش آموزش از طریق نرم افزار مداد. یادگیری درس ریاضی و روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر الیگودرز تاثیر مثبت و معناداری دارد همچنین نتایج نشان داد روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث شمارش اشیاء، روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث شمارش از روی شکل بدون شمردن روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث اضافه کردن روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث نوشتن اعداد، روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث مقدمه ای بر هندسه روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث آموزش جمع و تفریق، روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث الگوی شطرنجی و روش آموزش از طریق نرم افزار مداد بر یادگیری مبحث،هندسه،تقارن قرینه و اشکال هندسی در دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر الیگودرز، تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

روش آموزش از طریق نرم افزار مداد ، یادگیری درس ریاضی ، پیشرفت تحصیلی