بررسی نقش اصول و ارزشهای مهدوی در بهبود سیستمهای مدیریت آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اصول و ارزشهای مهدوی در بهبود سیستمهای مدیریت آموزشی انجام شد. اصولی چون عدالت محوری، تقوا و اخلاق مداری، شایسته سالاری، مشارکت، شفافیت و انتظار فعال به عنوان مولفه های کلیدی مهدویت در نظر گرفته شدند. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان و مدیران آموزش و پرورش شهرستان لاشار در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با روایی محتوایی و پایایی آلفای کرونباخ ۰.۸۷ بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون هایی مانند همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه، t مستقل و ANOVA انجام شد. یافته ها نشان داد که بین مولفه های اصول مهدوی و ابعاد مدیریت آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. مولفه های انتظار فعال و شایسته سالاری بیشترین تاثیر را در بهبود مدیریت آموزشی داشتند. همچنین در برخی مولفه ها تفاوت معناداری بر اساس جنسیت و سابقه شغلی مشاهده شد. تحلیل کیفی پاسخ های باز نیز تایید کننده اهمیت عدالت و اخلاق در مدیریت بود. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت نهادینه سازی مولفه های مهدوی در سیاست گذاری های آموزشی تاکید دارد و نشان می دهد که مدیریت مبتنی بر ارزش های مهدوی می تواند زمینه ساز تحول، عدالت و ارتقاء در نظام آموزشی کشور باشد.

کلیدواژه ها:

مهدویت ، مدیریت آموزشی ، عدالت محوری ، شایسته سالاری ، انتظار فعال