ادغام سلامت روان و علوم تربیتی با فناوریهای نوین آموزشی

این پژوهش با هدف بررسی ادغام آموزش سلامت روان با فناوریهای نوین آموزشی در مدارس متوسطه اول انجام شد. روش تحقیق ترکیبی (کیفی(کمی) بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه اول شهر نور بود و نمونه پژوهش ۱۲۰ دانش آموز و ۱۰ معلم به روش هدفمند انتخاب شدند ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه استاندارد سلامت روان مصاحبه نیمه ساخته یافته و فعالیتهای تعاملی دیجیتال بود برنامه آموزشی طی ۸ هفته در قالب اپلیکیشنها و شبیه سازهای سلامت روان اجرا شد نتایج نشان داد ادغام آموزش سلامت روان با فناوریهای نوین موجب بهبود معنادار مهارتهای خودآگاهی مدیریت استرس تمرکز انگیزه و تعامل اجتماعی دانش آموزان گردید (۰.۰۱>p). یافته های کیفی نیز نشان داد دانش آموزان و معلمان به افزایش انگیزه تعامل گروهی و کاهش اضطراب اشاره داشتند. این پژوهش نشان میدهد فناوریهای نوین میتوانند ابزاری موثر در ارتقای سلامت روان و یادگیری اجتماعی-هیجانی دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش سلامت روان فناوری نوین ، آموزشی یادگیری اجتماعی-هیجانی ، مدارس متوسطه اول ، علوم تربیتی