تاثیر روش تدریس ایفای نقش در یادگیری دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 248
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RHCONF11_065
تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1404
چکیده مقاله:
یکی از روشهای فعال و خلاقی که در فعالیتهای یا دادن برای یاد گرفتن به کار میرود روش ایفای نقش یا وانمود سازی است. این روش علاوه بر این که یادگیری کودکان و نوجوانان را عمیق و پر بار می کند بسیار ذوق آفرین هست. روش ایفای نقش از زندگی واقعی انسانها به ویژه زندگی شعف انگیز کودکان و نوجوانان گرفته شده است. ایفای نقش برای تجسم عینی موضوعات و درس هایی که برای نمایش مناسب باشند به کار می رود. در این روش فرد یا افرادی از دانش آموزان موضوعی را به صورت نمایش کوتاه اجرا می کنند. ایفای نقش به معنایی که در اینجا به کار میرود به مهارت های خاص هنری مثل بازیگری در تئاتر و سینما نیازی ندارد، بلکه معلم بنا به موقعیت، هدف و موضوع مورد نظر به عنوان یک روش از آن استفاده می کند تا موجب تکوین شخصیت فردی و اجتماعی فراگیران گردد. اگر دانش آموزان مهارت های زندگی کردن را کسب کنند، در تمام شئون زندگی با موفقیت بیشتری زندگی می کنند.
کلیدواژه ها:
معلم روش و فنون تدریس ، ایفای نقش
نویسندگان
محمد صادق رستمی چگنی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
شیرین نجفی فر
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، پیام نور جوانرود
مهتاب رستمی چگنی
کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور اسلام آباد غرب
مهدی نجفی فر
مهندسی تکنولوژی برق، قدرت، دانشگاه فنی حرفه ای کرمانشاه
شیلان نجفی فر
کارشناسی شیمی، دانشگاه پیام نور گیلانغرب