تاثیر تفکیک جنسیتی و عدم آن در شاگردپروری تراز و تمدن اسلامی

یکی از موضوعات مهم و بحث برانگیز در حوزه آموزش و تربیت صحیح، تفکیک جنسیتی یا عدم آن است. تفکیک جنسیتی یعنی جداسازی فضای آموزشی و تربیتی متربیان بر اساس جنسیت در محیط های آموزشی و تربیتی، که موافقان و مخالفانی از جهت های مختلف دارد و هر کدام برای اثبات مدعای خویش استدلال های را ارائه نموده اند، پژوهش پیش رو با هدف تعیین تفکیک جنسیتی و عدم آن در موضوع شاگردپرری تراز و تمدن اسلامی متربیان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی - تحلیلی می باشد که با بهر گیری از منابع مختلف از جمله کتاب های موجود و سایت های معتبر ضمن بررسی آثار مثبت و منفی تفکیک جنسیتی، تاثیر آن را در تحقق شاگردپروری تراز اسلامی بررسی می کند. نتایج بررسی که بصورت میدانی از ۳۱۰ دانشجوی دختر و پسر در مقطع کارشناسی بصورت تصادفی و با استفاده از آزمون کای-اسکوئر (χ²)، T-test و ANOVA انجام شد، نشان می دهد تفکیک جنسیتی در تحقق شاگردپروری تراز و تمدن اسلامی تاثیر دارد البته نحوه اجرا و مدیریت آن تعیین کننده است چرا که بخشی ناگزیر در حیطه مدیریت استاد قرار نمی گیرد و به خویشتن داری، ایمان و اعتقادات شاگردان بستگی دارد و گاهی امکان مدیریت صحیح برای عموم استادان جهت تربیت شاگردان تراز اسلامی متصور نیست، لذا بهتر است تا حد امکان از اختلاط شاگردان پرهیز شود چرا که تفکیک جنسیتی با رویکر صحیح اسلامی می تواند در برخی دروس خاص انجام شود و در صورت نیاز،کلاس ها بدون تفکیک جنسیتی و بصورت کنترل شده با رعایت ضوابط اخلاقی و با توجه به توانایی استاد در دروس نظری و مباحث اجتماعی برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

تفکیک جنسیتی ، تربیت دینی ، شاگردپروری ، جنسیت