شاگردپروری در نظام آموزش نوین باتکیه بر تجربه فردی، تعامل و طراحی خلاق در هنر تعاملی

در عصر حاضر، آموزش و هنر نیازمند رویکردهایی هستند که مخاطب را از حالت منفعل خارج کرده و به کنشگری فعال تبدیل کنند. کتاب های پاپ آپ به عنوان رسانه ای تعاملی، ظرفیت بالایی برای تجربه سازی دارند. این مقاله باتکیه بر اندیشه های جان دیویی در زمینه تجربه زیباشناختی، به بررسی پیوند میان کتاب های پاپ آپ و هنر تعاملی می پردازد تا پاسخی بر چگونگی بهره گیری از هنر در آموزش دینی، در باورهای مثبت باشد. هدف، ارائه چارچوبی نظری و عملی برای طراحی ابزارهای آموزشی و هنری است که تجربه، تعامل و معنا را در مرکز قرار دهند. این پژوهش از نوع نظری تحلیلی است و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و نمونه های عملی، به تحلیل پیوند میان سه مولفه اصلی می پردازد. همچنین، نمونه هایی از کتاب های پاپ آپ تعاملی بررسی شده اند تا قابلیت های عملی این پیوند روشن شود. ترکیب کتاب های پاپ آپ با اصول هنر تعاملی و اندیشه دیویی، می تواند منجر به طراحی ابزارهایی متحرک و مسیرهای انتخابی شود که مخاطب را درگیر فرایند یادگیری در کنار خردورزی و تجربه هنری کند. همچنین با افزودن واقعیت افزوده، سنسورهای حرکتی در فناورهای نوین، امکان معنا سازی فردی را فراهم می آورد و مرز میان آموزش، هنر و تجربه را پیوند می زند. این پیوند، بستری برای طراحی رسانه هایی فراهم می آورد که مخاطب را نه تنها آموزش می دهند، بلکه درگیر، متحول و خلاق می سازد.

کلیدواژه ها:

شاگردپروری ، هنر تعاملی ، تجربه فردی