بررسی رابطه عدالت سازمانی و فرسودگی شغلی با متغیر میانجی شخصیت (مورد مطالعه معلمان خانم دوره ابتدایی ناحیه البرز استان قروین)

پژوهش حاضر به بررسی رابطه عدالت سازمانی و فرسودگی شغلی با متغیر میانجی شخصیت شغلی(مورد مطالعه معلمان خانم دوره ابتدایی ناحیه البرز استان قزوین (پرداخته است این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش در زمره ی پژوهشهای توصیفی قرار می گیرد. جامعه آماری این پژوهش ۳۸۰ معلم است، که با استفاده از جدول مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی می بایست تعداد ۱۸۱ معلم به عنوان نمونه آماری انتخاب،شوند اما با توجه به احتمال عدم برگشت پرسشنامه ها چند مورد بیشتر توزیع شد و در نهایت نمونه گیری با ۱۹۲ معلم انجام گرفت برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد عدالت سازمانی(نیهوف و مورمن ۱۹۹۳)، فرسودگی شغلی(مسلش و جکسون (۱۹۸۱) و شخصیت شغلی(روبرت واریزاک و برین کینگ ۲۰۰۱ استفاده شد. در این پژوهش با توجه به ماهیت،آن جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی) نمودار، میانگین، انحراف معیار و...) و آمار استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون) در نرم افزار SPSS و جهت بررسی نقش میانجی شخصیت شغلی با استفاده از معادلات ساختاری از نرم افزار AMOS،همچنین برای اطمینان از نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون K-S (کلموگروف اسمیرنف) نهمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی مطالعات اجتماعی و جمعیتی The ۹th National Conference of New Researches in the Field of Human Sciences, Social and Demographic Studies = استفاده شد. یافتههای حاصل از تحلیل عاملی به روش تحلیل متغیرهای اصلی تحقیق نشان داد که عدالت سازمانی بصورت مستقیم و معنادار با فرسودگی شغلی معلمان ارتباط دارد (۰/۰۱۴ p) و هرچه عدالت سازمانی بیشتر باشد فرسودگی شغلی کاهش پیدا میکند در بررسی نقش میانجی شخصیت شغلی مشخص گردید که شخصیت شغلی نقش میانجی بین عدالت سازمانی و فرسودگی شغلی ایفا ننموده و این نقش معنادار نمی باشد(۰/۰۵ < p-value).

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، فرسودگی شغلی ، شخصیت شغلی