جایگاه سبک زندگی اسلامی در برنامه ریزی درسی با تکیه بر مکتب شهید سلیمانی

این پژوهش به بررسی جایگاه سبک زندگی اسلامی در برنامه ریزی درسی با تاکید بر مکتب شهید سلیمانی به روش توصیفی می پردازد. سبک زندگی اسلامی به عنوان الگویی جامع و مبتنی بر ارزشهای دینی نقش مهمی در شکل دهی به شخصیت و رفتار افراد دارد. شهید سلیمانی نیز به عنوان الگویی برجسته در عرصه های مختلف، زندگی از جمله تعهد به ارزشهای اسلامی، ایثار و مسئولیت پذیری میتواند به عنوان محوری برای طراحی برنامه های درسی مبتنی بر سبک زندگی اسلامی مورد توجه قرار گیرد. هدف این پژوهش تحلیل و تبیین مولفههای سبک زندگی اسلامی در برنامه ریزی درسی و بررسی تطبیقی آن با اصول و روشهای منعکس شده در مکتب شهید سلیمانی است. روش تحقیق در این، مطالعه کیفی و با استفاده از تحلیل محتوای متون مرتبط با سبک زندگی اسلامی و مکتب شهید سلیمانی انجام شده است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که سبک زندگی اسلامی بر پایه ی اصولی همچون توحید، عدالت، اخلاق، مسئولیت پذیری و تعهد اجتماعی استوار است. این اصول میتوانند در برنامه ریزی درسی به گونه ای گنجانده شوند که دانش آموزان را به سمت شکل گیری شخصیتی متعادل و مبتنی بر ارزشهای اسلامی سوق دهند. همچنین، مکتب شهید سلیمانی با تاکید بر ایثار، مقاومت، مدیریت جهادی و توجه به منافع عمومی الگویی عملی برای تلفیق این اصول در برنامه های درسی ارائه میدهد. در نتیجه این پژوهش پیشنهاد میکند که برنامه ریزان درسی با الهام از سبک زندگی اسلامی و مکتب شهید سلیمانی، به طراحی محتوا و روشهای آموزشی بپردازند که نه تنها به رشد علمی دانش آموزان کمک کند بلکه آنها را به شهروندانی مسئولیت پذیر و متعهد به ارزشهای اسلامی تبدیل کند. این رویکرد میتواند به ایجاد جامعه ای متعادل و پایدار بر اساس آموزه های دینی و الگوهای عملی همچون شهید سلیمانی منجر شود.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی اسلامی ، برنامه ریزی درسی ، مکتب شهید سلیمانی ، ارزشهای دینی ، آموزش اسلامی