مولفه های کلیدی برای ارتقاء یادگیری دانش آموزان ابتدایی با اختلالات یادگیری در فضای آموزشی الکترونیکی

در عصر دیجیتال، آموزش الکترونیکی به عنوان یک روش موثر برای یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری مطرح شده است. یکی از مولفه های کلیدی در این راستا، ارائه محتوای آموزشی متنوع و جذاب است. این تنوع شامل ویدیوها، بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی است که می تواند توجه و انگیزه دانش آموزان را جلب کند. همچنین، استفاده از تکنولوژی های آموزشی مانند نرم افزارهای یادگیری فردی سازی شده به معلمان این امکان را می دهد که محتوای درسی را با توجه به نیازهای خاص دانش آموزان تنظیم کنند. فراهم کردن محیطی حمایتی و تعاملی نیز یکی دیگر از مولفه های مهم است. ارتباط نزدیک معلمان با دانش آموزان از طریق ویدیو کنفرانس ها و چت های آنلاین، احساس تعلق و حمایت را افزایش می دهد و می تواند به بهبود وضعیت روحی دانش آموزان کمک کند. همچنین، ایجاد فضاهای آنلاین برای همکاری و تعامل بین دانش آموزان می تواند حس اجتماعی آنها را تقویت کند. آموزش مهارت های خودتنظیمی و مدیریت زمان نیز در یادگیری آنلاین حائز اهمیت است. ارائه ابزارهایی برای برنامه ریزی و پیگیری پیشرفت به دانش آموزان کمک می کند تا با چالش های یادگیری خود به طور موثرتر مقابله کنند. همچنین، ارائه بازخورد مستمر و سازنده برای یادگیری و پیشرفت می تواند اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهد. آخرین مولفه ای که می توان به آن اشاره کرد، توجه به نیازهای خانوادگی و حمایتی است. برقراری ارتباط با والدین و خانواده ها برای حمایت از دانش آموزان در محیط های آموزشی آنلاین ضروری است. آموزش والدین درباره استفاده از تکنولوژی و نحوه حمایت از فرزندان در یادگیری، می تواند به بهبود فرآیند آموزشی کمک کند. با تمرکز بر این مولفه ها می توان به بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی با اختلالات یادگیری در فضای آموزش الکترونیکی کمک کرد و فرصتی برابر برای تمامی دانش آموزان فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، دانش آموزان ، فضای آموزشی الکترونیکی ، نهمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی مطالعات اجتماعی و جمعیتی